TIPOS DE REVISIONES DE LITERATURA CIENTÍFICA
1. Revisión narrativa
Definición: Presenta una visión general del estado del arte sobre un tema sin una metodología explícita de búsqueda y selección. A menudo sigue una estructura temática o cronológica, a diferencia de las revisiones sistemáticas que se estructuran por la pregunta de investigación. Su objetivo es contextualizar y presentar el estado de la cuestión de forma general.
Características:
- Basada en criterio del autor.
- Puede incluir teorías, debates y perspectivas históricas.
- No necesariamente exhaustiva.
Ventajas: Flexibilidad, contextualización amplia, útil para introducir un tema.
Limitaciones: Alta subjetividad, riesgo de sesgo.
Usos: Trabajos académicos iniciales, capítulos introductorios de tesis, artículos de opinión o teóricos donde el objetivo es construir un argumento o presentar una perspectiva personal fundamentada en la literatura.
2. Revisión sistemática
Definición: Revisión con un protocolo predefinido, transparente y replicable que identifica, evalúa y sintetiza la evidencia disponible. Su objetivo principal es responder a una pregunta de investigación muy específica y bien definida (a menudo bajo el formato PICO: Población, Intervención, Comparación, Outcome/Resultado).
Características:
- Uso de bases de datos múltiples y criterios de inclusión/exclusión claros.
- Suele incluir una evaluación de la calidad metodológica o riesgo de sesgo de los estudios primarios incluidos, utilizando herramientas estandarizadas.
- Puede incluir metaanálisis.
- Alta reproducibilidad.
Ventajas: Rigurosidad, objetividad, minimiza sesgos.
Limitaciones: Consumo elevado de tiempo y recursos, riesgo de quedar obsoleta rápido.
Usos: Evaluación de eficacia de intervenciones, guías clínicas, políticas públicas. Es fundamental en psicología clínica. Se usa para responder a preguntas muy concretas como: "¿Es la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) eficaz para tratar el Trastorno de Pánico en adolescentes?". Sigue un método riguroso para encontrar y evaluar todos los estudios relevantes, ofreciendo una respuesta fiable basada en la evidencia.
3. Revisión sistemática con metaanálisis
Definición: Revisión sistemática que combina estadísticamente los resultados de los estudios incluidos. El metaanálisis es la parte estadística opcional de una revisión sistemática. Es decir, toda revisión con metaanálisis es sistemática, pero no toda revisión sistemática incluye un metaanálisis (puede ser una síntesis narrativa de los resultados si los datos no son combinables).
Características:
- Proporciona medidas de efecto combinadas (ej. tamaño del efecto, odds ratio).
- Requiere homogeneidad relativa entre estudios.
Ventajas: Mayor poder estadístico, síntesis cuantitativa robusta.
Limitaciones: Sensible a la heterogeneidad y al sesgo de publicación.
Usos: Prácticas basadas en la evidencia, evaluación de intervenciones en psicología. Va un paso más allá de la revisión sistemática. Se aplica para calcular numéricamente la magnitud del efecto de una intervención. Por ejemplo, un metaanálisis podría combinar los resultados de 20 estudios para determinar con precisión qué tan efectiva es, en promedio, una técnica concreta para reducir los síntomas de la ansiedad.
4. Revisión de alcance (scoping review)
Definición: Mapea la literatura existente sobre un tema para identificar conceptos clave, lagunas y el alcance de la investigación o un campo de estudio (p. e. “estados del arte”).
Características:
- Pregunta amplia, no busca evaluar calidad.
- Útil en campos emergentes.
- El resultado suele presentarse visualmente, por ejemplo, en forma de mapas o diagramas que clasifican los estudios según diferentes variables (diseño, población, etc.).
Ventajas: Permite detectar vacíos de investigación, útil para planear revisiones sistemáticas posteriores.
Limitaciones: Menor profundidad, no establece eficacia de intervenciones.
Usos: Exploración de áreas poco investigadas, diseño de programas. No busca decir si algo es eficaz, sino qué se ha estudiado, cómo y dónde están las lagunas en la investigación.
5. Revisión integrativa
Definición: Integra estudios cuantitativos y cualitativos, junto a la capacidad de combinar evidencia de metodologías muy diversas (p. ej., estudios empíricos, artículos teóricos, estudios de caso), para ofrecer una visión holística de un fenómeno o para desarrollar un nuevo marco o teoría. Es más amplia en su concepción que la revisión de métodos mixtos.
Características:
- Combina evidencia empírica y teórica.
- Requiere método riguroso de extracción y análisis.
Ventajas: Amplía la comprensión, incorpora múltiples perspectivas.
Limitaciones: Complejidad metodológica, riesgo de heterogeneidad excesiva.
Usos: Promoción de la salud, psicología social y comunitaria. Ideal para obtener una visión completa de un fenómeno complejo. Por ejemplo, podría integrar estudios cuantitativos sobre la prevalencia del burnout en profesionales de los servicios sociales con estudios cualitativos que exploran la experiencia subjetiva de padecerlo. El resultado es una comprensión mucho más rica del problema.
6. Revisión crítica
Definición: Analiza y evalúa la literatura existente con el objetivo de ofrecer nuevas interpretaciones o teorías. El autor no es un mero recopilador, sino un analista que cuestiona los supuestos, identifica sesgos ideológicos y propone nuevas direcciones.
Características:
- Más interpretativa que descriptiva.
- Se centra en debilidades, vacíos y supuestos.
Ventajas: Genera marcos conceptuales, impulsa teoría.
Limitaciones: Alto nivel de subjetividad, depende de la experiencia del autor.
Usos: Desarrollo teórico, revisión de paradigmas en psicología. Se puede usar para cuestionar un paradigma establecido. Por ejemplo, podría escribir una revisión crítica de las teorías clásicas de la memoria, argumentando que los modelos actuales son insuficientes y proponiendo un nuevo marco conceptual basado en las debilidades detectadas en la literatura.
7. Revisión rápida (rapid review)
Definición: Síntesis acelerada de la literatura que usa métodos simplificados de la revisión sistemática para la búsqueda rápida de evidencia.
Características:
- Plazos cortos, omisión de ciertos pasos (ej. doble cribado).
- Menos exhaustiva.
Ventajas: Agilidad, aplicabilidad a decisiones urgentes.
Limitaciones: Riesgo de mayor sesgo, menor transparencia.
Usos: Políticas sociales y sanitarias, gestión pública. Muy útil en contextos de psicología de emergencias y desastres. Si ocurre una catástrofe, los responsables políticos podrían necesitar saber rápidamente cuáles son las intervenciones psicológicas de "primera ayuda" más efectivas. Esta revisión ofrecería una respuesta rápida, aunque menos exhaustiva que una sistemática.
8. Meta-revisión (revisión paraguas)
Definición: Revisión de revisiones sistemáticas o metaanálisis previos sobre un mismo tema. Se usa para búsqueda de evidencia en un campo donde ya existen múltiples revisiones sistemáticas.
Características:
- Nivel más alto de síntesis de evidencia.
- Requiere literatura secundaria (revisiones).
Ventajas: Perspectiva global, útil para toma de decisiones estratégicas.
Limitaciones: Dependencia de la calidad de las revisiones incluidas.
Usos: Políticas internacionales, guías de práctica clínica o una visión global de la evidencia de más alto nivel.
9. Revisión cualitativa / metasíntesis
Definición: Revisión enfocada en integrar y reinterpretar hallazgos de estudios cualitativos. Más que simplemente resumir, busca generar una interpretación nueva y más profunda que trascienda los hallazgos de los estudios individuales. El resultado es a menudo un nuevo modelo o teoría sobre la experiencia vivida de un fenómeno.
Características:
- Usa métodos de síntesis cualitativa (ej. meta-etnografía).
- Busca generar teoría o nuevas interpretaciones.
Ventajas: Da voz a la experiencia subjetiva, aporta profundidad.
Limitaciones: Menor generalización, complejidad analítica.
Usos: Se utiliza para profundizar en la comprensión de las experiencias vividas. Un investigador podría realizar una metasíntesis de estudios cualitativos para explorar el significado que las personas le dan al proceso de recuperación de un trastorno de la conducta alimentaria, generando una nueva teoría sobre los factores clave de ese proceso.
10. Revisión de literatura mixta (mixed methods review)
Definición: Combina resultados de estudios cualitativos y cuantitativos en un mismo marco de síntesis, que no se presentan por separado, sino que se combinan para lograr una comprensión más completa. Por ejemplo, los datos cualitativos pueden ayudar a explicar los resultados cuantitativos (o viceversa).
Características:
- Requiere integración metodológica clara.
- Enfoque pragmático.
Ventajas: Completa y balanceada, adecuada para problemas complejos.
Limitaciones: Exige competencias múltiples, difícil de sistematizar.
Usos: Políticas sociales, salud pública, psicología aplicada. Es ideal para evaluar programas de intervención en psicología social o comunitaria. Por ejemplo, para analizar el impacto de un programa de prevención del acoso escolar, esta revisión combinaría los resultados cuantitativos (ej. reducción en el número de incidentes) con los cualitativos (ej. entrevistas sobre la percepción del clima escolar) para obtener una evaluación completa y matizada.